怎一个“读”字了得——分角色朗读的教学实践与收获

朗读,是一种出声的阅读方式,它是小学完成阅读起点的基本功。朗读方式有很多种,其中,分角色朗读对朗读者提出更高的要求,在原有的出声阅读基础上,还要去领会不同角色的人物形象,揣测人物情感和语气,在团队合作方面也提出了高一级的要求,很适合小学中高年级学生提高自身的朗读水平。本文就分角色朗读这一种朗读方式进行了实地的教学实践。