聚焦文本 激活语用生长点

《语文课程标准》中明确提出:阅读是学生的自主行为,在阅读教学过程中,必须带领同学们研究文本,在积极的思维与情感过程中,深入理解与感受,进而有所体会与思考,受到一定的熏陶,得到思想启迪,体会到其中的乐趣所在。在阅读教学过程中,我们应该细心解读文本,即时发现并挖掘其中的语用生长点。