“双创”背景下高校“创新学”通识课程优化设计研究

在“大众创业、万众创新”的政策背景下,开发具有灵活性和适用性的“创新学”通识课程成为时代发展的需要。针对课程设计滞后、创新精神培育不足等突出问题,我国“创新学”通识课程建设应吸收西方国家创新教育领域的最新理论成果,以创新思维、方法习得和创新心智模式塑造协同促进作为实现路径,从教学目标、教学内容、教学手段、教学管理四个方面优化设计,以实现学生创新方法学习和创新精神培育的双重目标。