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基于“言意互转”的语用型课堂范式的建构
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摘要
语文教学本质上是语用教学。打造一个旨在培养学生“学习语言文字运用”能力的语用型课堂是语文教学的重点、难点和焦点问题,也是提高语文教学质量的必经途径。
作者
曹卫星
机构地区
江苏省常熟市唐市中心小学
出处
《基础教育参考》
2019年第12期59-60,共2页
Basic Education Review
基金
江苏省中小学教研室第十二期教研课题“小学语文阅读教学构建‘语用型课堂’的实践研究”(课题编号:2017JK12-L110)
关键词
语用教学
课堂
语文教学质量
言意
教学本质
文字运用
学习语言
焦点问题
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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