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基于“言意互转”的语用型课堂范式的建构

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摘要 语文教学本质上是语用教学。打造一个旨在培养学生“学习语言文字运用”能力的语用型课堂是语文教学的重点、难点和焦点问题,也是提高语文教学质量的必经途径。
作者 曹卫星
出处 《基础教育参考》 2019年第12期59-60,共2页 Basic Education Review
基金 江苏省中小学教研室第十二期教研课题“小学语文阅读教学构建‘语用型课堂’的实践研究”(课题编号:2017JK12-L110)
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