高校公共体育课程中运用“专业术语”与“通俗用语”教学的几点反思

“专业术语”与“通俗用语”作为高校公共体育课程教师与学生知识沟通的纽带,直接影响到学生的学习兴趣及教师教学效果。本文从高校公共体育课程中运用“专业术语”与“通俗用语”对教师教学语言表达专业性与通俗性、学生学习知识复杂性与简洁性、课堂教学艺术性三个方面进行反思,为营造生动、有趣、高效的体育课堂氛围打下坚实基础。