新课程背景下初中数学情境创设的思考

在数学教学中创设情境,不但能够让学生真正的体会到情境学习的乐趣,同时这一理念也被广大教师所认同接受。很多教师在教学中进行了深入的探究和尝试,在数学知识发生的关节点、数学思想方法的概括点、学生思维的症结点等方面进行问题情境的设置,获得了显著的教学成效,提高了课堂教学的有效性。本文根据新课程标准要求,对初中数学课堂教学中创设有效教学情境进行了初步阐述。