基于历史学科核心素养的教学实践——以高三复习课《西周时期的政治制度》一课为例

核心素养这一由联合国科教文组织和欧盟等国际组织所倡导的教育及课程改革的目标,已经成为21世纪国际教育的潮流和发展方向。根据历史学科的本质和特点,历史学科核心素养由唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀组成。如何在具体教学环节中渗透历史学科核心素养那,这是广大一线教师的职责和要求。笔者以一节高三复习课《西周时期的政治制度》为例,对此问题进行思考和探索。