摘要
一、引入流行音乐元素存在问题初中音乐教育是义务教育阶段的课程,随着教育部新课程改革的发展和深入,新课程的核心理念“一切为了学生的发展”正逐步贯彻到教育的各个领域。目前,流行音乐已成为文化市场上最受欢迎的音乐种类之一,引领着当前音乐产业发展的潮流[1]。但流行音乐如同一把双刃剑,虽然内容和题材更加丰富新颖,不乏涉及大自然、环保、亲情、青春、友情等主题的作品,但也有部分作品粗俗、浅薄,不利于初中生的听赏审美,如果选择不慎,不但会使学生缺失基本的音乐素养,还有可能扭曲他们的价值观,从而对学生的发展造成不利影响[2]。
