摘要
孔子曰:“学而时习之,不亦乐乎?”我国自古代便倡导在教学中引导学生乐意学习,但是现在受应试教育的影响,课堂教学好像遗忘了趣味学习,很多教师只是一味地给学生灌输知识,一味的想法提高分数,使课堂学习枯燥乏味,缺乏活力。学生很难从中寻得趣味,致使部分学生产生厌学的情绪,严重影响教学效果。尤其是初中物理,作为一门逻辑思维比较强的学科,教师在教学中更需要采用灵活多变的教学方法,搞好课堂氛围,使学生乐在其中,产生对新知识的探索欲望,本文是笔者根据自身多年教学经验,简述对开展趣味化初中物理课堂的一些看法,如有不足之处,还望指正。
