关于高中生物体验式教学模式的分析

学习本就是体验的过程,学习者如果不能真正地体验知识,那即便是记住了知识,也难以做到利用知识。不过在当前的很多学科中,高中教师都很难做到让学生体验知识。本文将以高中生生物教学为例,对体验之教学模式应用的重要性进行分析,并对体验式教学的展开做出分析。