期刊文献+

浅谈幼儿户外混龄游戏的利弊

下载PDF
导出
摘要 随着经济的不断发展,幼儿教育备受关注。教育领域都倡导着从小进行教育培养,从小开始抓教育方式等等。所以,在现代不断发展的趋势下,幼儿园对幼儿的教育方式也在不断进行改善、与时俱进。每一个幼儿园都形成了自身独特的教学模式,最新一个幼儿户外混龄游戏的教学模式备受关注,何为户外户外混龄游戏?究其字面意思可为:不同年龄段的幼儿在一起交流玩游戏的过程,不同年龄段的幼儿的想法各异,使他们在同一个地点一起玩游戏会碰撞出不一样的思想等等。众所周知,教育要理论与实践相结合,在课堂的学习要运用到实际生活操作中,幼儿的教育亦是如此,所以幼儿的教育户外混龄游戏有什么利弊呢?
作者 李娜
出处 《课程教育研究(学法教法研究)》 2019年第15期284-284,共1页
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献25

  • 1武建芬,古秀蓉,韩春红.走进儿童的哲学世界[J].上海教育科研,2005(9):34-36. 被引量:1
  • 2熊华生.童年消逝与教育责任[J].教育研究与实验,2006(4):26-29. 被引量:10
  • 3联合国教科文组织国际教育发展委员会编著.学会生存-教育世界的今天与明天[M].北京:教育科学出版社,2006.195-196.
  • 4杜威著,王承绪译.民主主义与教育[M].北京:人民教育出版社,2002.15.
  • 5[意]玛丽亚·蒙台梭利著,马荣根译.童年的秘密[M].北京:人民教育出版社,2005.187.
  • 6[美]杜威著,赵祥麟、任钟印、吴志宏译.学校与社会?明日之学校[M].北京:人民教育出版社,2005.215.
  • 7[法]卢梭著,李平沤译.爱弥尔[M].北京:人民教育出版社.2001.88,71.
  • 8朱苑瑜 叶玉珠.教师信念量表之编制.教育研究集刊(台湾),2001,(3).
  • 9Pajares, P R (1992). Teachers'beliefs and educational research:Cleaning up a messy construct [J].Review of Educational Research,62(3),307-332.
  • 10Nespor,J(1987). The role of beliefs in the practice of teaching[J].Journal of Curriculum Studies, 19(4),317-328.

共引文献27

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部