分析小学数学“两极分化”现象成因与对策

近年来,我国在素质教育背景下,其教育模式发生了明显的变化。不仅课堂更加地活跃了,同时各种教学方法的应用也为小学教育提供了广阔的发展空间。对小学数学两级分化的原因及对策进行了分析,希望为小学数学教学开展提供一些有益的帮助。