深入解读《东莞市幼儿园课程游戏化建设的实施意见》——以三大块“游戏”活动为抓手有效促进幼儿社会性发展

蔡伟忠教授说:教师要建立“游戏在先,材料在后”的思想意识,把握住“好玩和有趣是游戏的灵魂”这个中心法则才能真正融各种角色于一体,更好地组织和指导孩子开展各类游戏活动。确实如此,在“三大块”的游戏活动中(课堂上的游戏化教学、区角里的自主游戏、户外的体育游戏)教师的角色时而是玩伴,时而是教练,时而是支持者,时而是观察者,在不断变换“角色”中引领孩子快乐游戏,在快乐游戏中水到渠成地促进孩子的社会性发展。