方式新则效能升——探析新课程标准下初中数学课堂教学有效性策略

目前,随着我国新课改的不断推进,这对我国初中数学教学提出了较高的要求,其中就明确地提出了要将学生作为课堂的主体,教师不仅要做好课堂上的引导者,还要通过有效的教学方式将学生引入到学习中,进而提高学生的数学学习能力。结合教师多方面的教学经验,从以下几点探讨初中数学课堂教学有效策略。