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科学识字写字 扎实语文素养——统编本二年级上册《黄山奇石》生字词教学例谈
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摘要
识字写字是阅读写字的基础,低年级语文课堂教学必须十分重视识字教学。科学安排课堂生字词教学,对学生良好的学习习惯养成以及基本语文能力的构建,有着十分重要的意义。
作者
蔡海虹
机构地区
福建省霞浦县实验小学
出处
《新课程》
2019年第16期32-33,共2页
关键词
分散识字
策略多样
规范书写
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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