让“生活味”的课堂多一点“数学味”

新课程标准强调了数学生活教学理念的重要价值.提出了数学课程要密切联系学生生活实际的要求,进一步深化加强学生对敎学知识体验和理解的指导意见。但在数学生活化的实践教学中,普遍存在一些教学误区,极大地制约了生活化教学理念的有效开展。因此,从小学数学生活化教学理念角度进行分析探讨,并在总结问题的基础之上,提出了“生活味”与“数学味”并存的优化策略。