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高中语文基于文本的深度阅读教学策略
被引量:
1
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摘要
阅读教学是高中语文教学的重点,是培养学生核心素养的关键途径,在课堂上实施深度阅读教学,引导学生通过语言文字深入体悟作者的思想情感,可以有效地提高学生的思维品质、审美情趣与鉴赏品位。综合教学实践,提出高中语文基于文本的深度阅读教学策略。
作者
周柳燕
机构地区
玉林高级中学
出处
《新课程》
2019年第18期4-5,共2页
基金
广西“十二五”B类课题“中学语文新课程基于文本的深层对话实践研究”论文(立项编号2015B046)
关键词
文本
深度阅读
教学策略
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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