期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“物之语”体验作文拓展课程的开发与实施
下载PDF
职称材料
导出
摘要
“物之语”的体验作文拓展课程教学,按照"生活一观察一体验一感悟一作文一升格”的模式,构建了独特的课程体系。它重体验,让作文课堂有了生气;它促生成,让反思认识有了灵气;它巧干预,让学生习作有了范儿。它重点解决了“写什么”,也落实了"怎么写”,是一种值得坚持的作文教学模式。
作者
张云
机构地区
浙江省杭州市余杭区信达外国语学校
出处
《新课程》
2019年第18期168-170,共3页
关键词
拓展课程
体验
体验作文
升格作文
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
肖霞.
改革作文教学模式,培养学生创新意识[J]
.教学管理与教育研究,2019,4(9):18-19.
2
孙丹丹.
课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J]
.神州,2019,0(18):154-154.
3
李文慧.
优化教学反思 引领专业成长[J]
.教育实践与研究(理论版)(C),2018,0(7):89-91.
4
高其琛.
培养问题意识 提升核心素养——以“认识无理数”(第1课时)为例[J]
.数学大世界(中旬),2018,0(12):76-77.
5
曹碧云.
基于STEM理念的拓展性课程的实践与认识——以《做个环保电池》的教学研究为例[J]
.小学教学研究,2017(10):74-76.
被引量:5
6
张贵申.
黄河九曲,江流宛转——写事要有波澜[J]
.新世纪智能,2019,0(12):21-23.
7
卢冬梅.
如何提高小学生的作文水平[J]
.科普童话(新课堂),2019,0(24):48-48.
8
张莉莉,马燕.
基于虚拟情境的小学作文教学模式探究[J]
.数字教育,2019,5(3):68-72.
被引量:2
9
陈进秀.
以读促写在高中语文作文教学中的应用[J]
.高考,2019,0(20):45-45.
10
罗馨宇.
个性 情感 思维——浅谈中学语文个性化写作教学[J]
.教育科学论坛,2019(17):55-60.
被引量:2
新课程
2019年 第18期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部