农村小学教师专业素质的提升策略

文章以贵州省黔西南州的几所农村小学教师为调查对象,采用问卷法、访谈法从专业理念、专业知识、专业能力及专业情意四个方面对其专业素质展开调查,总结出这几所农村小学教师专业素质现状及存在的问题,并提出了相关改进策略,包括合理平衡教学任务,创建教育研究团队;增强人文关怀,完善培训制度;合理定位自身角色,积极参与进修学习;坚持教学反思,自觉践行终身学习的任务。