如何教学“面积是一个数”——关于“面积的意义”教学思考与实践

—、课前思考面积,最基本的度量几何概念之一。从度量的核心要素来理解,面积的测量就是确定度量对象、选用度量单位和赋予度量值(度量结果)的过程。度量的结果用“数量”表示,也就是用数和计量单位表现物体的属性。正如张奠宙先生的观点,面积是一个数,面积教学的核心是如何测量图形的大小,即如何赋予平面上的封闭图形一个恰当的数。