教师资格国考与教师教育教学课程革新——评《课程论》

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摘要《课程论》一书兼具时代性、科学性、基础性、学理性、现实性、通俗性。该书密切关注21世纪课程论学科发展新进展、社会热点问题、国内外最新研究成果;书中基本概念、基本理论简明清晰,论证客观科学,以历史发展角度看待学术研究问题。

作者刘俊慧

机构地区朔州师范高等专科学校学前教育系

出处《中国高校科技》 CSSCI 北大核心 2019年第6期99-99,共1页 China University Science & Technology

基金山西省教育科学院规划课题“师范院校教育教学课程革新研究——以教师资格国考为视域”(GH-16231)

关键词课程论教师教育教学课程资格研究成果学术研究科学性通俗性

中国高校科技

2019年第6期

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