北虫草菌种复壮培养的翻转课堂式实验教学设计及效果评价

北虫草菌种传代培养至第三代后一般会出现退化现象,导致子实体生长不良,常用组织分离法、孢子分离法和蚕蛹回接法等进行菌种复壮培养。基于翻转课堂式的实验教学方法,将菌种复壮及其子实体培养设计成为对比实验,通过比较菌丝和子实体生长状况获悉最好的复壮方法,从而体现翻转课堂式实验教学的效果。结果表明:翻转课堂式实验教学使学生提高了做实验的兴趣,提高了自主学习的能力和创新思维能力。