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豌豆基因克隆的研究进展及其在高中生物学教学中的应用价值

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摘要 介绍了1900年孟德尔定律被重新发现后,对孟德尔分析的7对豌豆相对性状控制基因的克隆情况,及其在高中生物学教学中的应用价值。
作者 姚亭秀
出处 《中学生物教学》 2019年第11期32-35,共4页 Teaching of Middle School Biology
基金 全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部青年课题“用学术研究成果提升高中生生物科学探究能力的实践研究”,课题批准号:EHA160475
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