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豌豆基因克隆的研究进展及其在高中生物学教学中的应用价值
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摘要
介绍了1900年孟德尔定律被重新发现后,对孟德尔分析的7对豌豆相对性状控制基因的克隆情况,及其在高中生物学教学中的应用价值。
作者
姚亭秀
机构地区
北京市第八十中学
出处
《中学生物教学》
2019年第11期32-35,共4页
Teaching of Middle School Biology
基金
全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部青年课题“用学术研究成果提升高中生生物科学探究能力的实践研究”,课题批准号:EHA160475
关键词
豌豆
基因克隆
生物学教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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