高中历史课堂开放式提问的量化研究

随着基础教育课程改革的不断深入,课堂教学方式也在发生着不断的变化。在课程改革理念的指导下,课堂教学愈来愈重视师生互动与生生互动,而课堂提问是促进师生互动与生生互动的有效手段之一。古人云:“非学,无以致疑;非问,无以广识。”课堂提问能激发学生的学习兴趣,点燃学生思维的火花,为学生发现问题、解决问题提供阶梯,引导学生探究更深层次的知识,也能提高课堂教学效率。