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略谈我对初中历史教学的几点探索被引量：1

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摘要一、坚持正向价值引导"将正确的思想导向和价值判断融人对历史的叙述和评判中,使学生通过历史学习,增强对祖国和人类的责任感,逐步确立为中国特色社会主义事业、人类的和平与发展做贡献的人生理想"。每读此节,总会想起多年前在报纸上看到的一句话:"如果成年人都不相信美好,就别指望孩子相信。"

作者郑海涛

机构地区山东省青岛第二十四中学

出处《中学历史教学参考》 2019年第10期20-22,共3页 Teaching Reference of Middle School History

关键词初中历史教学中国特色社会主义事业价值判断思想导向价值引导历史学习人生理想责任感

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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中学历史教学参考

2019年第10期

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