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符号意识和数感培养的三种途径 被引量:4

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摘要 培养数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情境中的数量关系。树立符号意识有助于学生理解符号的使用是数学表达和进行数学思考的重要形式。二者相辅相成、相得益彰,都是提升学生运算素养的基石。
作者 赵桂枝
出处 《中学数学教学参考》 2019年第17期14-17,共4页 Teaching Reference of Middle School Mathematics
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献5

  • 1Judith Sowder. Estimation and Number Sense [J]. Handbook of Research on Mathematics Teaching and Learning, 1992, (4): 371-389.
  • 2Robert Rey, Barbara Rey, Der Ching Yang. Assessing Number Sense of Student in Australia, Sweden, and the United States [J]. School Science and Mathematics, 1999, 99(2): 61-70.
  • 3Der Ching Yang. Teaching and Learning Number Sense [J]. School Science and Mathematics, 2002, 102(4): 152-157.
  • 4马云鹏,史炳星.认识数感与发展数感[J].数学教育学报,2002,11(2):46-49. 被引量:95
  • 5郑毓信.“数感”“符号感”与其它——《课程标准》大家谈[J].数学教育学报,2002,11(3):30-32. 被引量:52

共引文献54

同被引文献6

引证文献4

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