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臻于至善,解题教学活动的价值追求

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摘要 解题教学活动常需要我们挖掘答案与题干的关联价值,提升解题活动的经验价值,从而将素材的显性价值和隐性价值充分开发利用,拓展探求新知的智慧价值,臻于完美,止于至善。
作者 程银生
机构地区 江苏省南京市南师附中新城初中黄山路分校
出处 《中学数学教学参考》 2019年第17期38-40,共3页 Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词 解题教学 关联价值 经验价值 智慧价值
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学教学参考
2019年 第17期

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