基于思维品质培养的初中英语阅读教学实践探索

本文以一节初中英语阅读教学课为例,分析了思维品质培养与阅读教学的关系,探索如何在教学中引导学生积极思考,提升思维品质,同时建议教师提升文本解读能力、问题设计能力以及教学思辨能力,从而有效发展学生思维品质。