“学的课堂”:构建儿童语言学习的四维空间——以《高尔基和他的儿子》一课教学为例

“学的课堂”是相信儿童、成就儿童的课堂。它致力于从学情、学程、学理、学伴四个维度构建儿童语言学习的意义空间。学情把脉,让语文学习基于学生真实的语言起点而生长;学程组织,让语文学习基于活动体验的过程而扎实;学理探究,让语文学习基于科学的认知原理而深刻;学伴培养,让语文学习基于共同体的构建而升值。