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让学生享受诗词的美好——以《如梦令·常记溪亭日暮》教学为例被引量：1

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摘要为了落实课标对于古诗词教学的相关要求,传承中华民族优秀文化,笔者以《如梦令·常记溪亭日暮》一课教学为例,通过"反复诵读,感受韵律之美""品味词语,体会语言之美""想象画面,欣赏意境之美""对比阅读,领略情感之美""拓展作业,享受情怀之美"等教学环节逐步推进,让学生真正享受到诗词的美好。

作者杭燕

机构地区江苏省如皋市江安镇江安实验学校小学部

出处《教育视界》 2019年第10期68-70,共3页 The Horizon of Education

关键词韵律语言意境情感情怀

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教育视界

2019年第10期

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