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人作为一种课程——课程境域的“存在”“亲在”与“共在”
被引量:
6
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摘要
人即课程,课程即人。人作为一种课程,意味着人在课程境域的"存在""亲在"与"共在"。课程应是人的境域,人的成长与课程的践行可以互为表里,构成内容与形式的互文。人在课程境域的"亲在",分为课程化生存、课程化生活和课程化成长三个层次。教育的本质就是交往,人与人通过课程、教学与实践进行交往与生产,创造自己的历史,建立和改变人与人之间的关系,迎来自我的开放、构建与提升。
作者
邢晔
机构地区
江苏省南通市教育科学研究院
出处
《教育视界》
2019年第9期55-58,共4页
The Horizon of Education
关键词
课程
境域
存在
亲在
共在
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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