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体验:班级活动创造童年价值的必由之路
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摘要
真实的成长源自对生活真切的体验,班级活动的目标,只有融入和借助儿童的真实体验,才能得到积极的成长呼应。体验具有过程性、主体性和选择性等特征。认识这三个特征,是班主任精心设计和组织开展班级活动,确保班级活动能够创造童年价值的保障。
作者
李竹平
机构地区
北京亦庄实验小学
出处
《江苏教育》
2019年第47期49-51,共3页
关键词
体验
童年价值
过程性
主体性
选择性
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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1
王贞廉.
从“一篇作文进大学”所想到的——浅谈在作文教学中培养学生的创造思维[J]
.武汉市教育科学研究院学报,2000,0(2):42-43.
江苏教育
2019年 第47期
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