摘要
送教下乡七步走,以课堂教学为中心,解决课堂教学中存在的问题,实现研训一体,有助于提升课堂教学有效性;有利于培育本土化培训团队,从“输血”走向“造血”;有利于结合“国培”计划的专家送教下乡,实现前沿理论指导实践农村课堂教学的有机整合,促进农村教师的成长;有利于增进城乡教师间的交流,日渐形成携手共进,优势互补,上下联动,资源共享。
出处
《江苏教育》
2019年第46期55-56,59,共3页
基金
甘肃省“十三五”教育科学规划重点立项课题“送教下乡‘双循环七步走’模式实践与研究”(课题编号:GS[2018]GHBZ021)的系列成果之一