五年制高职素质教育课程体系建设研究——基于“三全育人”模式

素质教育课程体系需要回答“培养什么人”和“怎样培养人”的问题。以学生发展六大核心素养为框架,立足“全人教育”理念,以课程育人、实践育人和文化育人为实施路径,采用“三全育人”模式,全面系统地设计了五年制高职素质教育课程体系。