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五年制高职素质教育课程体系建设研究——基于“三全育人”模式
被引量:
1
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摘要
素质教育课程体系需要回答“培养什么人”和“怎样培养人”的问题。以学生发展六大核心素养为框架,立足“全人教育”理念,以课程育人、实践育人和文化育人为实施路径,采用“三全育人”模式,全面系统地设计了五年制高职素质教育课程体系。
作者
李虎
冯美仙
机构地区
江苏联合职业技术学院无锡交通分院党委
江苏联合职业技术学院无锡交通分院教务处
出处
《江苏教育》
2019年第44期65-69,共5页
基金
江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“基于核心素养框架下五年制高职素质教育课程体系研究”(课题编号:B-b/2016/03/61)的阶段性研究成果
关键词
五年制高职
素质教育
课程体系
“三全育人”
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
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