封底人物

他力行“协同教育”思想,形成“因文冶人、以学定教、协同成长”的教学风格,在区域内创新“三力”课堂教学范式研究与听、评课模式改革;坚持践行“生态阅读,生命课堂,生活语文”的教学主张,提出语文课堂教学要坚持三个“突出”:突出学科育人价值、突出学科任务型活动设计、突出对学生核心素养培育。