“微语境”在高中英语词汇教学中的探索

在2017年版的《普通高中英语课程标准》增加对词汇掌握的要求的背景下,词汇教学需要寻找新的方法去提高效率。本文将微语境运用于高中英语词汇教学中,提出了三种形式的微语境,即真实语境、虚拟语境和情感语境,结合实例论述它们在词汇教学中的优势,认为微语境的应用能够提高词汇教学效率,培养学生的词汇应用能力。