以审美为价值取向的校本共生课程建设

江苏省通州高级中学在教育改革深入推进的背景下,依托学校传统育人文化,充分考虑课程实施的基本要求和条件,开发并实施了“以审美为价值取向的校本共生课程”,意在充分利用学校文化优势,挖掘利用文化的育人属性,建设适合学生个性发展、成就完善人的特色课程,从内涵发展层面培育学校核心竞争力。