诗歌教学应关注童趣

诗歌是一种抒情言志的文学样式,它具有篇幅短小、音韵和谐以及趣味性强等特征,深受学生的喜爱。但是,由于受到多方面因素的影响,目前小学语文诗歌教学并未取得理想的教学效果。随着新课程改革的深入进行,生本、文本教学理念的回归,诗歌教学也愈加关注诗歌本真和儿童本身。教师在教学时要尊重学生的心理和认知需求,把握好诗歌中的儿童乐趣,不断创新、优化教学策略,激发学生对诗歌的兴趣与爱好,培养儿童的审美趣味。