创业教育背景下会计学专业人才培养改革探索

在当前的高校教育评价体系中注重用人单位及毕业生对母校教育情况的反馈和评价是创业教育背景下推动高等教育进入内涵式发展的一个关键点。文章以浙江农林大学为研究对象,分别基于企业用人单位和校友视角,选择了会计学专业毕业生所工作的34家企业用人单位及其87名毕业生校友为研究样本,在问卷调查分析的基础上,从用人单位对毕业生的满意度、专业知识和技能、培养方法和途径、专业的相关度、在校学习的收获、创新创业能力等方面,剖析了企业用人单位和毕业生校友对会计专业人才的社会需求及其对高校会计专业培养模式的现实要求,并进一步从人才培养目标定位、课程体系建设、课堂教学模式、实践教学模式以及职业规划设计等方面提出了相应的对策与建议,为推进高校会计学本科专业人才培养模式改革提供实践证据。