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适切作业助力特殊学生群体——初探高三艺术生语文个性化作业设计与评价
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摘要
本文从语文个性化作业设计的问题分析、实施策略及评价方式等方面进行分析探讨,力图摸索出切实可行的方案。
作者
龚玲俐
机构地区
广州市增城区高级中学
出处
《神州》
2019年第20期108-108,共1页
关键词
高三艺术生
语文个性化作业设计
个性化作业评价
分类号
G622.46 [文化科学—教育学]
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