动画支持下的小学低年级英语阅读教学初探

随着信息时代的到来,电子动画教材也随着多媒体技术的普及逐渐进入课堂。本文将以建构主义学习理论为理论依据,根据小学低年级学生的注意和思维特点,结合动画具有的特征,思考在动画媒体的支持下,如何解决小学低年级阅读教学中培养学生的阅读兴趣、建立自信心,以及帮助学生理解文本等问题。以期为动画多媒体技术在小学低年级英语阅读教学中的应用提供一些思路。