角色转换结合传统教学法在寄生虫检验技术教学中的应用

目的探讨角色转换结合传统教学法在寄生虫检验技术教学中的应用效果。方法选择玉林市卫生学校2016级和2017级中职医学检验技术专业共129名学生为研究对象,2016级中职检验班学生为对照组,采用单一的传统授课法;2017级中职检验班为实验组,采用角色转换结合传统教学的混合式教学法。结果实验组学生的考核成绩明显高于对照组的学生,差异具有统计学意义(P<0.05),实验组学生对本组教学方法的评价优于对照组(P<0.05)。结论角色转换结合传统教学的混合式教学法对提高学生学习的兴趣、学习主动性、对知识的理解和语言表达能力,培养团队合作意识上有良好的效果,对教师的教学水平和综合能力有很大提高。角色转换结合传统教学在中职寄生虫检验技术教学中有良好的应用价值,值得推广。