班级文化需要“建设”

班主任管理一个班级,通常有两种施力方法:第一种是维持,这是一种被动防御的策略,班级里遇到什么问题就解决什么问题,班主任的所有时间和精力都花费在维持班级的正常运转上。这种施力方法,致力于“不出乱子”。第二种是建设,这是一种主动进取的策略,班主任当下也许没有发现什么明显的问题,但希望达成某种教育目标,于是主动出击,通过系列的班级活动,培养学生某些方面的优秀品质和核心素养。这种施力方法,致力于“强基固本”。在本文中,“建设”是一个动词,是一种根据班级发展实际需要,在内部进行的一种从无到有的创立和从小到大的培育。