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在写作课堂共生思维之花被引量：2

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摘要向浩老师执教的《学习描写景物》是一堂以景物描写为教学内容,以学生思维训练为手段的写作课。本堂课将思维训练一以贯之,在三个教学环节中排布多种思维类型,在思维过程里落实多项写作能力(及知识),用教学艺术从思维效果的三个向度激活学生写作。

作者易贞贞

机构地区深圳市龙华区外国语学校

出处《中学语文教学参考》 2019年第17期27-29,48,共4页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词学生思维训练写作课共生课堂景物描写教学内容一以贯之思维类型

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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中学语文教学参考

2019年第17期

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