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得意·得情·得言·得法——板书“四凸显”提高教学实效性
被引量:
1
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摘要
在多媒体教学手段普遍应用于课堂的今天,传统的板书受到了越来越大的冲击,课堂教学中的板书出现了一些令人堪忧的现象。因此,重视板书十分必要。板书设计“四凸显”:凸显主要内容,得意;凸显思想内涵,得情;凸显课文言语,得言;凸显学习方法,得法。以此服务教学、优化教学、提高阅读教学的实效性。
作者
王静
机构地区
江苏省南通市港闸区唐闸小学
出处
《基础教育论坛》
2019年第18期60-63,共4页
关键词
板书设计
“四凸显”
课堂实效
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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