新课标高考语文论述类文本阅读低分成因探析

随着新课标高考语文向纵深处改革,论述类文本阅读考点难上加难,如何有效提高该题的正确率,成为取得高分的关键。本文试图从现阶段高三论述类阅读教学复习现状入手,探寻学生得分低的原因,力图重新建构全国卷命题新背景下的论述类文本阅读教学模式。