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高中生语文核心素养培育之整本书阅读教学案例研究初探被引量：3

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摘要 2017年版的《普通高中语文课程标准》不但对语文学科素养进行了明确的界定及解读,而且将"整本书阅读与研讨"作为课程内容中18个学习任务群的第一个,并贯穿于必修、选择性必修和选修三个阶段。文章从历史背景及现实需求出发,从"目标及内容""思路及方法"两个维度对"整本书阅读与研讨"做了些粗浅的探索。

作者杨进虎

机构地区重庆市广益中学校

出处《教育界（综合教育）》 2019年第6期133-134,共2页

关键词高中生语文核心素养培育整本书阅读教学案例初探

分类号 G633.302 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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教育界（综合教育）

2019年第6期

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