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个性化视域下的小学作文及教学策略
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摘要
小学生作文千篇一律、千人一面,一直被诟病,但也有破解之道:树立个性化作文教学理念、设计个性化的作文命题、开展个性化的作文指导、实施个性化的写作评价、培养学生个性化的写作思维品质、用中华优秀传统文化点亮个性化作文及教学。
作者
侯俊杰
机构地区
四川省达川区实验小学
出处
《教育界(基础教育)》
2019年第6期81-82,共2页
EDUCATION CIRCLE
关键词
个性化
小学作文
教学策略
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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