摘要
部分学生数学基础比较差,家长的重视程度较低,加上学生的懒惰和不良学习习惯,使数学教学任务较重,因此探索学生数学考试中的失分原因与对策尤为重要。在多年的数学教学中,笔者收集了一些学生在考试中的失分案例,并进行了分类,分析发现学生失分原因有以下几种:对概念法则的理解不全面,断章取义;计算中的符号问题;几何语言不严密;审题不严或审题不细;字迹潦草,书写不规范。笔者根据这些原因采取对应的方法:在复习过程中重视基础教学,重视符号教学;加强学生读题、审题能力的指导;让学生准备纠错本,把失分的试题归纳重新解答;要求学生答题时规范书写等。
