初中英语阅读课教师提问的调查与反思

合理的教师提问是培养学生批判性思维的有效手段之一。作者通过观察与访谈,基于批判性视角,对目前初中英语阅读课堂教师提问进行调查分析,发现目前教师提问未能高效地培养学生的批判性思维。对此,作者反思了现状,提出了合理性建议,旨在转变提问模式,提高初中英语阅读教学效率。